常用的方法有：
1、讲究教学方法的新颖性、趣味性。精心设计教学方法，巧妙编制教学过程。运用方法的生动性、新颖性，内容的趣味性、系统性，过程的起伏性、变迁性，能激发学生的好奇心，拨响心灵的琴，吸引学生兴致勃勃地投入到学习中来。
2、发挥美术教学示范作用。在美术教学中，教师用绘画、工艺制品、剪纸等示范引起学生学习美术的兴趣，教师按教材的内容和要求，做出一个个准确熟练的示范，既生动形象，又能有效地发挥教与学的两个积极性。
3、运用电教化教学手段，激发学生学习美术兴趣，心理学研究表明，视听手段相结合感知效果最佳。利用幻灯、闭路电视、收录机等电化教学手段增强视觉效果，运用生动形象感染学生，激发学生的学习兴趣，组织得好的电化教学，总是能使学生兴趣昂然地去接收新知识。
4、以审美观点教学。美术本身就是美的，教学过程本身也是美的。教师要以知识的美来激发学生爱的情感，启迪思维的主动性。以生动形象的教学代替抽象枯燥的教学，改变学生“不爱学”的状况，以线条清晰、妙趣横生的讲解及示范把学生吸引到学习中来。
（二）创设各种教学情境激发学生学习美术的兴趣
教师要使学生由被动接收知识转化到主动地获取知识，就要努力创设优良的教学情境，使学生处于积极思考的最佳心理状态：
1、精心设问。 教育心理学认为，思维是从提出问题开始的，新颖而富有吸引力的提问能诱发学生独立思考，在不知不觉中进入新的知识领域，从而增强学习兴趣。教师要组织好课堂提问和讨论，善于在“关键处”提问，把学生带入情境，激发兴趣，调动思维的积极性。
2、设计导言。 在新课开始时，设计出精彩的导言。把学生带入优良的教学情境中来，能引起学生对本堂课的浓厚兴趣的学习兴趣，如清楚地提出这节课的目的要求和具体意义都能引起学生的求知欲，使学生在学习上有自主性和主动性。
3、善于举例子。 在教学过程中学生是以掌握间接经验为主的，缺乏直接经验，教师必须设置一定的直接经验的情境，激发学生学习兴趣，除了课外实践外，更灵魂的方式就是举例子，通过举例子可以把抽象的概念变成具体形象，事例生动鲜明，浅显易懂。
4、讲生动的故事把学生引入情境。教师可根据教材内容，结合学生年龄特点，采用讲故事的方法进行教学，用生动形象引出思考性问题辅助教学。 <<转[下一页]