心与心的碰撞    爱与爱的交融

偏爱差生，就是要使差生多次得到成功的喜悦，改变他们对自己能力的怀疑态度。如张老师经常把差生组的词语、说的句子作为例子写在黑板上，在课堂上请“差生”朗读自己的“神来之笔”，并把评比台的位置降低，使学生看得清，用手触摸得到，每当他们听写生字全对时或家庭作业完成认真时等点滴小事做好时，都可以亲手印上一朵小红花，这些鼓励使这些同学一下子获得了成功的喜悦，几次成功的体验后，他们信心足了，更增强了前进的动力。差生的进步同时也调动了全班同学的积极性，使她的班集体成绩更为突出了。
        “没有爱，就没有真正的教育，热爱学生的教师，才是一位称职的班主任。”这是张老师常说的一句话。十几年来，她在工作中用爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术、为孩子营造了爱的乐园——班级体，并通过这座桥梁，缩短了与学生心里距离，与学生息息相关、心心相印。得到了学生的亲近、佩服与爱，而这神圣的爱又成为她投身教育事业的巨大动力。